08 жовтня 2025 року начальниця Управління Державної служби якості освіти у
Закарпатській області Марія СІГЕТІЙ розпочала виїзну частину
постакредитаційного моніторингу освітньо-професійної програми «Облік і
оподаткування» (спеціальність 071 «Облік і оподаткування»).
Під час візиту відбулася зустріч із керівництвом закладу:
• президенткою – Ільдіко ОРОС,
• ректором – Степаном ЧЕРНИЧКОМ,
• директоркою Фахового коледжу – Катериною ШОВШ,
а також іншими представниками колективу.
До складу комісії від Управління входить Марина МАРКО, заступниця
начальника відділу моніторингу, сертифікації та контролю, яка безпосередньо
координує проведення процедури.
Що таке постакредитаційний моніторинг?
Це важливий етап після акредитації освітньо-професійної програми. Його мета
– оцінити, як саме заклад реалізує програму, чи усунуті недоліки, виявлені під
час попередньої акредитації, та які позитивні зміни вже відбуваються.
Процедура проходить у два етапи:
1️. Дистанційний аналіз документів – навчальних планів, силабусів, звітів,
матеріально-технічного забезпечення, внутрішніх опитувань.
2️. Виїзна частина – спілкування з керівництвом, викладачами, студентами,
огляд освітнього середовища, лабораторій, бібліотек, ІТ-інфраструктури,
з’ясування, як функціонує система внутрішнього забезпечення якості.
Що саме вивчає комісія?
Під час моніторингу увага приділяється:
• забезпеченню реалізації навчальних планів та силабусів;
• наявності сучасних навчальних ресурсів і технологій;
• умовам для студентів – доступу до інтернету, освітнього середовища,
гуртожитку, спортивної й соціальної інфраструктури;
• участі стейкхолдерів (роботодавців, випускників, студентів) у вдосконаленні
змісту програми;
• дотриманню принципів академічної доброчесності;
• інклюзивності та безпечності навчального середовища…тощо
Ці питання формалізовані у чек-листі постакредитаційного моніторингу.
Навіщо це потрібно педагогам і закладу?
Постакредитаційний моніторинг – це не контроль «заради перевірки», а спільна
робота над підвищенням якості освіти.
Він дає можливість:
 побачити сильні сторони освітньо-професійної програми;


 визначити напрями для вдосконалення;
 обмінятися кращими практиками з іншими закладами;
 зміцнити довіру студентів і стейкхолдерів до освітнього процесу.
Протягом трьох днів моніторингової роботи (08-10 жовтня) планується глибоке
вивчення документів, проведення зустрічей та відвідування освітніх локацій.
Результати моніторингу будуть узагальнені в довідці, що міститиме загальний
показник виконання критеріїв і рекомендації для подальшого вдосконалення
програми.


Управління Державної служби якості освіти у Закарпатській області